以下这些情况，你遇到过吗？
妈妈已经火冒三丈了，妹妹阿芸还是没有消停下来，也没有注意到妈妈严肃的表情和即将喷发的“火山”，全然一副“状况外”的样子。 图片出自「阿旺家的宝贝：心智解读图画故事书」
张张和优优一起去上学，但一路上优优一直磨磨唧唧，眼看就要迟到了。张张忍不住对优优说：“你真的是乌龟诶~”，听了过后优优并没有加快速度，反而嘟囔着描述起乌龟的样子：“乌龟是动物，有壳……”。
以上这些情况，常常会导致儿童被人说不会看脸色、不知道变通、没礼貌、没有同理心。还会因为无法察觉自己或他人的情绪状态、无法理解语言背后的寓意而闹出笑话或因此暴走，造成上述状况的“罪魁祸首”，其实是因为儿童缺少了心智解读能力。
心智理论（Theory of mind） 定义为推论他人心智状态的能力，例如：想法、信念、欲望和意图等，并运用此能力去解释他人的想法、知觉及预测他们的行为（Hollin,P, Baron-Cohen,S.,& Hadwin,J，1999）。
一般儿童心智理论的发展时期，大约是三到七岁，心智理论可分成「情绪辨识」、「信念」和「假装性游戏」，就是一般我们讲的扮家家酒的游戏，或是与事实不符，需要经由想象进行的活动，如假装香蕉是电话；「信念」是最重要的部分，儿童在发展初期，会逐渐了解他人行为背后的意图，并可预测他人的行为。
缺少心智解读能力的自闭症儿童往往在社交及人际互动上较为困难,可能会有以下表现：
（一）对他人的感受不灵敏；
（二）无法理解其他人的想法；
（三）无法经由解读及回应他人意图，而获得友谊；
（四）无法了解他人对于自己的谈话是否感兴趣；
（五）无法察觉他人话语中隐藏的涵义；
（六）无法由别人的想法去预测他人的行动；
（七）无法解读他人的语言或非语言信息易引发不适当行为；
（八）无法理解欺骗行为；
（九）无法了解别人行为背后的动机;
（十）无法理解日常的社会规则和习俗。
（图片来源于网络，侵权删）
作为儿童家长、教师，该如何评量及发展自闭症儿童心智解读能力？为满足更多家长和教师需求，星乐树特邀国际应用行为分析师—邵伟婷老师全面讲授。本次专题培训，主要讲解如何评量及发展自闭症儿童心智解读能力及现场答疑，希望通过本次培训可以为专职老师及家长带来新启发，更加了解儿童内心世界。培训讲师—邵伟婷
国际认证行为分析师（BCBA），就职于重庆师范大学特殊教育系，重庆市自闭症专家委员会委员。主要研究方向为，自闭症儿童的教育与康复，行为分析与支持。同时兼任重庆师范大学自闭症儿童研究中心与身心障碍者职业重建中心教学督导。发表多篇相关学术论，参编专著两部。先后担任深圳宝安区特教学校培训，西藏特殊教育骨干教师培训项目、通辽市特殊教育教师培训项目、重庆渝中培智学校教师培训项目、全国自闭症儿童行为取向研讨会等会议讲师。 培训内容 1. 什么是心智解读能力？ 2. 如何评量自闭症儿童心智解读能力？ 3. 如何发展自闭症儿童心智解读能力？ 培训时间 2021年4月17日—18日 上午09:00—12:00 下午14:00—17:00 培训地点 星乐树渝北中心（重庆市渝北区余松西路155号1幢4楼） 培训对象 康复教师及儿童家长 培训费用 *注 1、早鸟价仅限4月10日前报名缴费有效； 2、团购价需满足至少三人成团条件，才可生效； 3、4月10日前报名的家长可享800元优惠价。 咨询热线 电话：黄老师18702397270（微信同号）
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