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星乐树每月“家长小课堂”简讯(一)
时间: 2021-4-30    浏览数: 

  星乐树每月的家校交流会升级为“家长小课堂”啦!在此之前星乐树教师团队对每位家长进行访谈,收集整理了家长们现存问题,并针对大部分家长的困扰进行系列专题讲解。以下是重点分享,希望可以帮助到有需要的家长:

如何提高孩子提要求的能力(一)
  什么是提要求:
  提要求是指在动机下,孩子通过语言、手势、文字或图片来得到他想要的。

  提要求的重要性:
  · 使孩子掌握周围的环境,使社交变得更加富有强化性;
  · 减少不理想的行为,增加沟通的价值; 
  · 提要求是社交的第一步,当孩子提要求得到满足后会越来越喜欢提要求,此过程中慢慢转换成让孩子自己去解决问题。

  培养和创造提要求动机的方法:
  动机就是从孩子感兴趣的物品/活动出发,利用儿童的喜好让儿童开始提要求。
  1.自然环境动机:
  · 与生理需求相关的动机(饿了、渴了等)
  · 想要得到(社会性关注、玩具、活动等)
  · 表示拒绝
  2.制造教学动机:
  · 制造困难(打不开、拿不到等)
  · “装傻”

  提要求的步骤:
  1.判断动机:抓住孩子的动机,确定孩子想要的是什么;
  2.确定提要求的方式:肢体表达、手势、口语或图片;
  3.选择辅助的方式:肢体辅助/手势辅助/示范辅助/字卡辅助等。

  提要求的注意事项:
  ★提要求时尽量保持与孩子的高度一致,使孩子能够平视听者;
  ★动机与要求要一致,反之,不属于提要求;
  ★增强正向强化促进提要求结果的有效性;
  ★创造更多提要求的机会和培养更多的兴趣爱好;
  ★孩子能力不是很稳定时,多练习主动性和提高要求频率,提要求稳定后在要求语言的长度和清晰度等;
  ★给予辅助或者撤离辅助时,都要及时合理,避免造成动机的丧失或依赖辅助。

游戏技能如何带动社交发展(一)
  本次家长小课堂主要以实操分享为主,带领家长们观看教学视频,并讲解了每个视频的教育目的和意义。重点讲解了游戏发展阶段和社交发展的里程碑各个年龄阶段游戏的侧重点以及注意事项。

  社交发展的先备技能:
  · 眼神注视
  · 模仿
  · 分享式注意力
  · 轮流等待
  · 社交回应
  · 社交发起


  星乐树每个月都有固定的家长小课堂时间,欢迎大家准时参与。星乐树秉承让每个儿童健康快乐成长的愿景,坚持为儿童及家庭提供一站式康复服务。因此,星乐树教学团队共同研讨小课堂内容,用专业支持每组家庭,做发展性障碍儿童值得信赖的支持者。

咨询方式:何老师13272629896;罗老师18996407896
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